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　《不要随便命令我》（比利时）
　　——如果有人总是命令你，你会勇敢地大声说“不”吗？
　　
　　比利总是命令安迪做安迪不想做的事，甚至以“你要是不去，我就再也不跟你玩了！”来威胁他。慢慢地，除了害怕，安迪也习惯了被命令，但是他很不快乐。直到安迪忍无可忍地拒绝过比利一次之后，才发现：勇敢地拒绝无理要求，并不会让自己失去朋友！
　　
　　受害者：拒绝无理要求，不受威胁，自己掌握话语权和行动权；
　　威胁实施者：不当“小霸王”，尊重别人的意愿，不强迫别人做不愿做的事。

《不要随便欺负我》《不要随便命令我》
　　孩子中总有这样一个“孩子王”，他的力气比别的孩子大，他很强势，总是命令别的小朋友干这干那，如果别的小朋友提出异议，他会威胁他们，甚至动用自己的拳头。而其他孩子有的因为害怕，有的因为习惯，不是顺从就是默许，忍受着欺负。而“孩子王”的嚣张气焰得到助长。
　　（著名儿童教育专家李跃儿曾对“孩子王”的现象做过研究——纪录片《小人国》）

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学会爱自己第一辑开创了儿童安全教育图画书之先河，成为该主题的必备之选。相对第一辑关注孩子受到的外部威胁，第二辑更关注避免孩子的内心受到伤害。学会爱自己全系列将帮孩子变成内外皆强大的自我。
　　? 教孩子勇敢拒绝不当对待，学会愉快接受自己和尊重别人。
　　?本辑中，威胁的实施者恰恰是孩子身边的伙伴，因此面向双重读者：让受欺负的小朋友学会反抗，让喜欢“惹事儿”的小朋友也受到教育。
　　?故事情节巧妙有趣，道理融汇故事之中，能够唤起孩子强烈的共鸣。
　　?甄选各具特色的四国画风，让孩子在轻松的故事中，领略不同国家的艺术风格。